В первой младшей группе особая роль отводится изобразительной деятельности детей. Ее развитие начинается с рисования каракуль, которые постепенно трансформируются в более четкие изображения. Этот процесс можно регулировать, создавая необходимые условия для перевода так называемой изобразительной активности в изобразительную деятельность. С этой целью в группе №2 педагог Цыпкало О.М. предложила детям вариант дорисовывания , для создания целостности картинки, законченного образа новогодней елочки. В этом возрасте графический образ еще только начинает формироваться, поэтому дети изображают то, что они знают, и их рисунки в целом отражают эмоциональный фон.
