Пособия и игры:
- Картотека «Слушание музыки в детском саду» от 3-х до 7-ми лет.
- Картотека русских композиторов (+ видеоматериалы «Сказки старого пианино»).
- Иллюстративный материал ко Дню Народного Единства (музыкальные инструменты и костюмы народов Урала + аудиоматериалы).
- Картотека русских народных инструментов.
- Презентация и игровой материал ко Дню Рождения Деда Мороза (+ видео, аудио материалы).
- Календарь праздничных дат по временам года с названиями праздников.
- Лото «Музыкальная угадай-ка»
- Наглядно-дидактический комплект «Детский альбом П. И. Чайковского»
- Игровое пособие «Музыка из шкатулки» (с аудио приложением) по балету П. И. Чайковского «Щелкунчик».
- «Путешествие в историю русских народных инструментов»
- Игровое пособие «Музыкальная полянка» (инструменты оркестра)
- Лото «Любимые сказки» (р.н.с.)
- Музыкально-дидактическая игра «Кого встретил Колобок?»
- Музыкально-дидактическая игра «Теремок»
- Пособие «Музыкальный паровоз» (на развитие тембрового слуха и различие музыкальных инструментов)
- Круги Луллия: «Из какой сказки этот предмет?», «Подбери пару», «Назови композитора и его произведение», «Музыкальные профессии»
- Музыкальное пособие «Осеннее дерево» (для различия тембровой краски звука)
- Пособие для празднования 9 Мая: Дети и герои ВОВ, иллюстративный материал для беседы с детьми + аудио, видео материалы.
- Масленица: иллюстративный материал, игры и аудио материал.
- День Семьи, Любви и Верности: иллюстративный материал, консультация для родителей и педагогов, игры, мультфильм «Сказ о Петре и Февронии».
Все пособия, игры, аудио и видео пособия используются в работе с детьми во время образовательной деятельности, тематических мероприятий и для индивидуальной и групповой работы по подготовке к праздникам (Новый год, Рождество, Масленица, День Семьи, Любви и Верности, День Победы, День Знаний, День России, День Народного Единства). Для родителей подготовлены тематические консультации, которые выставляются в родительских уголках во время подготовки к мероприятиям и праздникам.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
